Desde la perspectiva de un observador
ocasional, Judy -una niña de cuatro años- pudiera parecer la fea del baile
entre sus compañeros, la chica que no participa. la que nunca ocupa el centro,
sino que se mueve en la periferia. Pero en realidad, Judy es una observadora
muy perspicaz de la política social del patio del parvulario.
Esta sutilidad no se hizo patente hasta el
día en que su maestra reuniera en torno a sí a todos los niños de
cuatro años para jugar «el juego de la clase», un test, en realidad, de
sensibilidad social, en el que se utiliza una especie de casa de muñecas que
reproduce el aula y en cuyo interior se dispone una serie de figurillas que
llevan en sus cabezas las fotografías del rostro de sus maestros y de sus
compañeros.
Cuando la maestra le pidió a Judy que
situara a cada compañero en la zona del aula en la que preferiría jugar, Judy
lo hizo con una precisión absoluta y, cuando se le pidió que situara a cada
niña y a cada niño junto a los compañeros con los que más les gustaba jugar.
Judy demostró una capacidad ciertamente extraordinaria.
La minuciosidad de Judy reveló que poseía
un mapa social exacto de la clase, una sensibilidad ciertamente excepcional
para una niña de su edad. Y son precisamente estas habilidades las que
posiblemente permitan que Judy termine alcanzando una posición destacada en
cualquiera de los campos en los que tengan importancia las «habilidades personales» (como
las ventas, la gestion empresarial o la diplomacia).
El Proyecto Spectrum reconoce que el
repertorio de habilidades del ser humano va mucho más allá de «las tres erres» que delimitan
la estrecha franja de habilidades verbales y aritméticas en la que se centra la
educación tradicional. El programa en cuestión reconoce que una habilidad tal
como la sensibilidad social de Judy constituye un tipo de talento que la
educación debiera promover en lugar de limitarse a ignorarlo e incluso a
reprimirlo. Para que la escuela proporcione una educación en las habilidades de
la vida es necesario alentar a los niños a desarrollar todo su amplio abanico
de potencialidades y animarles a sentirse satisfechos con lo que hacen.
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